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Bildungsbericht
2012 untersucht Ziele, Aufwand und Ertrag von Weiterbildungen
Der kürzlich veröffentlichte 4. Deutsche Bildungsbericht, unter anderem
gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung,
untersuchte unter anderem die Ziele, den Aufwand und die Erträge von
unterschiedlichen Weiterbildungsformen.
Der Zeitaufwand differiert stark abhängig von der Art der
Weiterbildung. Gemessen wurden die durchschnittlich jährlich für die
Weiterbildung aufgewendeten Stunden. Dabei erwiesen sich die individuell
berufsbezogenen (131 Stunden jährlich) und nicht-berufsbezogenen
Weiterbildungen im Vergleich zu beruflichen Weiterbildungen (59 Stunden
jährlich) als weitaus aufwendiger.
Die Erträge von Weiterbildungen sind im Vergleich zum Aufwand sehr
schwer zu messen. Dies liegt zum Einen daran, dass sich nicht jeder
Weiterbildungsteilnehmer einen wirtschaftlichen Nutzen erwartet. Weiter
lässt sich schwer bestimmen, ob eine berufliche wirtschaftliche
Besserstellung ausschließlich durch die vorangegangene Weiterbildung
bedingt ist.
Die Erträge sind an den Zielen zu messen. Dabei lässt sich
feststellen, dass mit 58 % die meisten Weiterbildungsteilnehmer das Ziel
angeben, persönlich hinsichtlich der Arbeitssituation zufriedener sein zu
können, da das Wissen und Können gesteigert wurde. An 2. Und 3. Stelle
steht die Verbesserung der Leistungsfähigkeit (45 %) und das Übernehmen
neuer Aufgaben (37 %). 22% möchten durch die Weiterbildung einen neuen
Arbeitsplatz finden.
Hinsichtlich der Nutzen konnte schließlich Folgendes festgestellt
werden: Wenngleich sich eine Weiterbildung in nicht allen Fällen
unmittelbar durch eine Gehaltserhöhung oder einen beruflichen Aufstieg
auszahlt, sehen zwischen 60 und über 80 % aller Weiterbildungsabsolventen
ihre Erwartungen hinsichtlich beruflich-inhaltlicher Nutzen (gesteigerte
persönliche Zufriedenheit durch mehr Wissen und Können / verbesserte
Leistungsfähigkeit / Übernahme neuer Aufgaben) erfüllt.
Weitere
Informationen unter
http://www.bildungsbericht.de
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